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课文·语文·人文——小学语文单元整体教学研究

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摘要摘要：语文学科在小学生的学习过程中占据着非常重要的地位，高质量的语文教学水平不仅能够有效提升小学生的语文水平，而且还能在很大程度上起到提升小学生综合素质的作用。但是语文教学该怎样教，该教些什么，一直是很多语文教师难以达成的共识。单元整体教学是解决小学语文教学问题，提升小学语文教学质量的有效途径。本文在深入分析小学语文教育特点的基础上，结合当前的小学教育发展实际，较为详细的阐述了小学语文单元整体教学的实践策略，希望能在一定程度上起到推动当前小学语文教育发展的积极作用。

DOI 54kx7082jk/5263081

作者倪鉴

机构地区浙江省杭州市萧山信息港小学，浙江杭州 311215

出处《教学与研究》 2021年6期

关键词课文语文人文小学语文单元整体教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）