摘要
摘要：以发展核心素养为导向，切实强化、全面提升小学道德与法治教学效能，让学生在掌握基础知识、形成基本能力、获得全面发展的基础上塑造健全人格、形成完备意识，是“立德树人”理念下小学道德与法治教学得以更好发展的基本保证。同时，新时代背景下小学道德与法治教学中学生核心素养的培养与提高，旨在以具体道德、法律知识为载体，借助诸多针对性、实践性、开放性活动的开展，让学生在学法、知法、懂法、守法、用法的基础上获得正确人生观、价值观、世界观的塑造，实现思想认识的提升与良好品德的形成。因此，教师在探寻小学道德与法治教学中提高学生核心素养的有效途径与科学措施时，应以学生实际为基础，就具体教学内容迁移至活动与实践领域，使空泛、抽象、复杂、深奥的道德知识、法律知识得以直观化、具体性呈现，为确保小学道德与法治教学高质量推进而提供铺垫。让学生在文化基础、自主发展、社会参与三大维度领域获得更好发展，成长为符合社会需要、具有完善意识的合格建设者。
出版日期
2021年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
