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试论小学道德与法治教学中提高学生核心素养的策略

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摘要摘要：近年来，随着教育改革的不断推进，素质教育成为当今教育的重点内容，而核心素养理念也成了各学科教学的基本出发点和主要依据。道德与法治课作为小学阶段的重要学科，是完成素质教育的重要途径。因此，在小学道德与法治课教学中，教师要重视对学生核心素养的培养。然而，小学阶段的学生认知能力较差，但是具有较高的可塑性，教师要基于学生的心理发展特点有效设计课堂教学内容，以此提升学生的核心素养。基于此，本文章对小学道德与法治教学中提高学生核心素养策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI pd5ql6lld7/5744623

作者陈丽丽

机构地区黑龙江省鹤岗市公园小学154100

出处《中小学教育》 2021年31期

关键词小学道德与法治核心素养提高策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）