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新课程下小学二年级数学体验式教学方法分析

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摘要摘要：体验式教学方法作为一种新型的教学方式，能打破传统教学带来的限制，重视学生的课堂主体地位，有利于学生核心素养的培养，提高数学教学效率。但在实际教学的过程中，体验式教学方法的应用依然受到阻碍，本文通过分析小学数学体验教学中存在的问题，提出体验式教学方法融入数学课堂的对策。

DOI 0dpm72wod2/5290393

作者于红珍

机构地区广西壮族自治区贺州市平桂区公会镇红莲小学，广西贺州542811

出处《中国教师》 2021年12期

关键词小学数学体验式教学对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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