摘要
摘要：小学科学教学是小学教学过程中的重要内容，通过为学生进行科学的教学工作，可以有效地阐明学生的科学意识，并利用学生进行逻辑思维的机会。但是，由于教师长期以来一直受到应试教学思想的困扰，因此小学的科学教学未能得到应有的重视。因此，小学科学教学成果不明显，不能充分发挥其优势。在教学生时，教师需要从对学生的兴趣开始，并鼓励学生有效参与小学科学，以纠正对小学科学的理解。同时，教师应在小学科学教学中为学生学习打下基础，并在小学科学课程中提高学生的学习能力。最后，老师从与小学科学有关的课外活动，以提高学生的理解能力，使学生可以直观地理解课程内容，增强学生的学习和记忆力，从而实现学生接受小学科学教育。
出版日期
2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
