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高中生物教学中启发式教学方法的应用探讨

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摘要摘要：随着教学的不断改革，在高中生物学科教学中，学生学习缺乏主动性，过于依赖教师的讲解，导致各项能力提升缓慢。因此，教师应及时做出改变，在授课过程中应用启发式教学法，调动高中生的主观能动性，使其能够从被学习转化为主动探索。更好的理解掌握复杂的生物知识，促进高中生各项能力与思维全面发展，让高中生物学科教学更具有效性。

DOI odw3y13v4k/5425156

作者周欢燕

机构地区浙江省江山中学浙江江山 324100

出处《中小学教育》 2021年11期

关键词高中生物启发式教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）