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浅析在幼儿园中开展混龄教育的策略

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摘要摘要：在混龄教育的大背景之下，大班幼儿与小班幼儿共同活动，不但能够调动与激发幼儿的主体性，让幼儿们在探索中发现问题、解决问题、动脑思考，互相学习，同时还能从小培养幼儿的团队合作意识，建立良好的友谊关系，增强幼儿的自信心，塑造积极乐观的心态。基于此，本文章对在幼儿园中开展混龄教育的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 6jr379ryj5/5440563

作者王盛平

机构地区贵州省清镇市暗流镇幼儿园 551400

出处《时代教育》 2021年12期

关键词幼儿园混龄教育开展策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）