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浅谈“三步”阅读教学法在初中语文古诗词群文阅读教学的探究

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摘要【摘要】“三步”教学法，是教师层面的实施教学的方法，是相对于一个群文教学的开展的方法，是一种教学过程的操作策略。通过这种策略的实施，达到体现课程标准特点、贯彻教材编排意图、提升学生的阅读能力、提高学生语文素养等目标。所谓的“三步”就是“主题”“对话”“发现”。这“三步”贯穿整个群文阅读教学的过程。

DOI 54y1z20x40/5445852

作者宋佳

机构地区山东省淄博市淄川经济开发区实验学校

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词群文阅读 “三步” 阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）