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浅谈“三步”阅读教学法在初中语文古诗词群文阅读教学的探究
浅谈“三步”阅读教学法在初中语文古诗词群文阅读教学的探究
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摘要
【摘要】“三步”教学法,是教师层面的实施教学的方法,是相对于一个群文教学的开展的方法,是一种教学过程的操作策略。通过这种策略的实施,达到体现课程标准特点、贯彻教材编排意图、提升学生的阅读能力、提高学生语文素养等目标。所谓的“三步”就是“主题”“对话”“发现”。这“三步”贯穿整个群文阅读教学的过程。
DOI
54y1z20x40/5445852
作者
宋佳
机构地区
山东省淄博市淄川经济开发区实验学校
出处
《中小学教育》
2021年10期
关键词
群文阅读 “三步” 阅读教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年08月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年10期
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