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核心素养视角下的小学古诗词教学策略思考

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摘要摘要：核心素养视角下，小学古诗词的有效教学，直接影响着学生们综合能力的全面发展。语文教师应该发挥重要作用，精心优化教学设计，让学生们在良好的学习氛围里积累下丰富的知识经验，他们的认知水平随之提升，学科成绩会有更大的进步空间。古诗词的教学过程足够精彩，小学生学习兴趣愈发高涨，通过有效的师生互动，给予学生们核心素养的发展，内在潜能的深入挖掘以多重保障，语文教育特色尽显，更利于教学实践工作的高效化推进。

DOI zdl8w6w2jl/5472840

作者钟晏

机构地区重庆市江津区四牌坊尚融小学，重庆 402260

出处《中国教师》 2021年13期

关键词核心素养小学语文古诗词教学有效策略思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）