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小学数学大单元整合式教学的策略分析

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摘要摘要：随着新时代教学的改革，在小学数学的教学过程当中，更注重其创新性的教学方式，促进学生核心素养的形成。那么在小学数学的教学过程当中，应用现代化的信息设备，进行主体性单元内容整合式教学，帮助学生加深数学学习的印象，从而降低他们学习的难度，培养他们的逻辑思维能力，和实践学习的意识，从而转变传统枯燥乏味的学习认知，更进一步的提升其小学数学单元整合的策略和分析，培养他们的数学素养。

DOI 54kkxvp24k/5526481

作者赵丽娟

机构地区内蒙古呼和浩特市回民区县府街小学北校区 010030

出处《教学与研究》 2021年14期

关键词小学数学大单元整合教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）