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“数形结合”思想在小学中高年级数学教学中的应用

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摘要摘要：伴随着我国新课程改革的不断深入和发展，我们发现学校对于学生的具体要求也在不断提升。所以作为数学教师我们应该站在学生的角度探讨和改进能够有效提升学生的学习兴趣的教学策略。同时，我们还要采用新型教学策略，利用数形结合的教学思想，培养学生的数学逻辑思维能力。做任何事情都要注意方法。掌握更多的中学数学科学方法是教师学习教材的关键，具有积极的指导意义。数形结合的思想有助于学生思维的发展和创新，提高学生的学习效果，使问题解决具有独特的策略，简化复杂问题，具体化抽象问题，从而达到化难为易的目的。

DOI zdl883z8jl/5533264

作者牛琼英

机构地区香格里拉市建塘镇纳赤塘小学云南省迪庆州香格里拉市 674400

出处《教育学文摘》 2021年15期

关键词数形结合思想小学高年级数学教学具体应用具体策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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