首页 > 《中小学教育》 > 2021年16期 > 小学数学教师课堂提问的现状与改进方法探讨

小学数学教师课堂提问的现状与改进方法探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学作为小学课程体系中的重要组成，但是在传统的小学数学教学模式中，多是应用传统灌输式的教学方法，教学模式过于单一，导致学生对于数学知识点难以得到充分的理解与把握。课堂提问作为数学课堂教学中的重要环节，其能够引导学生快速进入到学习状态之中，但是目前在小学数学课堂提问过程还存在有比较多的问题，因此小学数学教师还需要积极进行数学教学模式的转变与优化，并要在课堂提问中充分发挥出学生的主体地位，借此保障小学数学课程教学效果。本文主要就小学数学教师的课堂提问现状与改进方法进行了探究分析。

DOI 0dp2g06w42/5562545

作者刘丰源

机构地区河南省南阳市方城县赵河镇王寨小学，473200

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词小学数学课堂提问改进方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）