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小学音乐教学中学生思维创新的有效激发

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摘要摘要：新课程改革向小学音乐教学提出了更高的要求，要求教师在音乐课堂教学中要紧紧围绕着音乐核心素养培育任务来开展教学活动，尤其是要培养学生的音乐思维创新能力与音乐鉴赏能力，考虑到小学阶段的学生身心发展有很强的特殊性，在培养他们的思维创新能力时会有较大的困难，因而充分明确和掌握小学音乐教学中学生思维创新的有效激发策略是尤为必要的。针对于此，本文从多个方面重点展开分析论述，期望可以为从事小学音乐教学的朋友们提供一些教学上的建议。

DOI lde0m89z43/5580217

作者蒋逍勤

机构地区六安市城北小学安徽六安 237005

出处《中小学教育》 2021年22期

关键词小学音乐思维创新音乐教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）