小学数学课堂练习教学有效性提升思考-中国期刊网

摘要摘要：当下，小学数学教师应精心设计课堂练习，并根据学生活泼好动、注意力不集中等特点，因地制宜地采取多样化的教学策略，从而促使学生体会到数学课程学习的乐趣，实现课堂教学效率的提升。站在小学生的角度来思考，课堂练习设计必须要体现一定的互动性与趣味性，才能够激发学生在课堂练习中的学习积极性，并且满足学生在数学学习当中的求知欲，提高学生的数学学习水平。