摘要
摘要：随着素质教育深入实施以来，小学教材的内容不断进行改革，在最新编写的新课程教材中，数学教学内容进行了极大的调整，不仅更加具有开放性和创新性，对学生的自主学习能力和创造思维能力都提出了更高的要求。基于这种背景要求，教师在设计课堂练习时，就要充分意识到学生的学习主体地位，以培养学生的核心素养和综合素质为目标，设计多元化和趣味性的练习题目，激发学生的练习兴趣，让学生在练习的过程中，能够充分发挥自身的创造力和主动性，将学到的知识灵活应用到练习之中。教师利用课堂练习来促进学生思维能力与实用能力的发展，促使学生形成良好的数学核心素养与综合学习能力，从而进一步提升学生的数学学习效率，为学生以后学习更加复杂的数学知识，打下良好的基础。基于此，本篇文章对小学数学课堂练习的有效性提升进行研究，以供参考。
出版日期
2021年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
