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初中班主任德育管理工作中学困生的转化策略研究

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摘要摘要：初中是学生人生重要的学习阶段，一些学生会由于其知识基础不牢、或是学习习惯等方面的因素，成为学困生。其内心往往比较自卑，并且自信心不足。班主任要通过德育管理工作，合理应用转化策略，去调整学困生的心态，让其感受到班主任对其的关爱，才会更好促使学困生不断提高学习成绩。并且，还会让其身心健康的学习和成长。

DOI odw3o8ev4k/5615908

作者钟海玲

机构地区广东省惠州市龙门县龙门实验学校 516800

出处《教育学文摘》 2021年17期

关键词初中班主任德育管理学困生转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）