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双减背景下提升低段小学生学习英语兴趣的策略研究
双减背景下提升低段小学生学习英语兴趣的策略研究
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摘要
摘要:学生在进行小学英语知识的学习中,常常会应用死记硬背的学习方式,完成对于知识点的记忆,因而这对于激发学生的英语学习兴趣是不利的。而在双减背景下,教师可以尝试根据学生的学习情况,采用合适的方式,对学生进行引导,促使学生能够在对自己的学习兴趣进行激发,这对于提高教学的质量有着重要的帮助。本文围绕双减背景下提升低段小学生学习英语兴趣的策略研究展开论述,希望对相关人士有所帮助。
DOI
3j77602qj1/5626905
作者
王欢欢
机构地区
浙江省义乌市江湾小学 322000
出处
《时代教育》
2021年17期
关键词
双减背景
小学生
英语兴趣
提升策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
2021年17期
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