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初中数学教学中数形结合思想的应用

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摘要摘要：最近这些年，随着新课改的进一步深化影响，初中数学教师也在主动地革新授课模式与方法，在此背景下，数形结合的运用也变得愈来愈普遍，能够使初中生在教学引导下树立较好的几何观念、立体化思维，由此在后续的课程内容学习中形成学科素养。此外，随着教师在学生解题过程中的数形结合思维引导与方法指导，就能够使其可以在数形结合思想基础上，融入相应的解题方法提升自身的答题准确度。基于此，下文就围绕初中数学教学中数形结合思想的应用意义与策略展开探讨，以供参考。

DOI lde5z879d3/5662965

作者肖娟

机构地区湖南省邵阳市第十六中学

出处《教学与研究》 2021年19期

关键词初中数学数形结合应用意义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）