首页 > 《中小学教育》 > 2021年22期 > 中学作文教学的困境与对策研究

中学作文教学的困境与对策研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：中学作文教学存在一些困境，导致学生能力的发展阻力较大。语文教师摒弃传统的教学观念，深入剖析相关问题，通过实施有效策略，引领着作文教学走出困境，给予学生个性化发展目标的实现、写作水平的提升、知识经验的积累强大助力，并且活跃他们的创新思维，确保所有学生真正爱上写作，写出高质量文章，在后续的探究活动中有着出色表现，具有非常重要的现实意义。因此，本文特意进行了中学作文教学困境与对策的总结研究。

DOI kd220e1xd6/5678286

作者匡云华

机构地区衡阳师范学院祁东附属中学湖南衡阳 421600

出处《中小学教育》 2021年22期

关键词中学语文作文教学困境分析对策研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）