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初中生物生活化教学策略研究

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摘要摘要：《基础教育课程改革纲要（试行）》强调改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。《义务教育生物学课程标准(2011年版)》知识目标要求学生“要知道生物科学和技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响”。能力目标要求学生“初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题”。

DOI g4qknww748/5706300

作者张玥

机构地区平原县第四中学 253100

出处《中国教师》 2021年20期

关键词初中生物生活化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）