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刍议小学语文高年段阅读理解教学

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摘要摘要：教育已然成为全社会共同建设的一大民生，要求也在不断提升，当前教育要更高效科学、符合社会需求与人的发展规律。作为小学语文教师，我们所要做的则是专注于小学语文教学领域的不断提升，以促进学生全面发展为目标，最终培养出面向社会需要的高素养人才。基于此，文章从小学语文教育出发，以高年级教学为切入点，对提升语文阅读理解教学策略作出探究思考。

DOI 5jog95y0dv/5715612

作者万婧

机构地区常州市新北区龙虎塘第二实验小学

出处《教学与研究》 2021年22期

关键词语文教学阅读理解小学高年级

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）