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双减政策背景下生物作业设计多元化实践
双减政策背景下生物作业设计多元化实践
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摘要
【摘要】 生物学作业是为构建生物学知识体系,服务培养学生的全面发展,促进学科素养落地生根而布置的活动,是生物学教学的有机组成部分。在“双减”政策背景下,有效的作业设计要遵循学生多样化生活经验和个性化知识体验,不仅要形式多样、生动活泼,更应富有趣味性,能充分激发学生完成作业的兴趣,不断提高初中生的生物素养。
DOI
54k0l5lyjk/5715781
作者
班冬梅
朱文广
机构地区
郑州市第六初级中学 河南省实验中学 邮编 450000
出处
《教学与研究》
2021年22期
关键词
双减 作业设计 多元化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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