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双减政策背景下生物作业设计多元化实践

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摘要【摘要】生物学作业是为构建生物学知识体系，服务培养学生的全面发展，促进学科素养落地生根而布置的活动,是生物学教学的有机组成部分。在“双减”政策背景下，有效的作业设计要遵循学生多样化生活经验和个性化知识体验，不仅要形式多样、生动活泼,更应富有趣味性,能充分激发学生完成作业的兴趣,不断提高初中生的生物素养。

DOI 54k0l5lyjk/5715781

作者班冬梅朱文广

机构地区郑州市第六初级中学河南省实验中学邮编 450000

出处《教学与研究》 2021年22期

关键词双减作业设计多元化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）