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立足实践多元设计——"双减"背景下小学语文作业多元化设计研究

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摘要摘要：随着国家"双减"政策的实施,传统的语文课堂发生了巨大变化,也对其作业提出了新的要求。以"双减"政策为指导,设计出更具个性化、创新性的作业,成为语文教学中的重要组成部分。小学阶段的学生具有充分的好奇心与想象力,教师在布置作业时却没有考虑到学生发展的客观规律。面对这一现状,教师在布置作业时应当适当调整。突出发展小学语文作业的多元化,让学生能在作业中充分思考探究。本文将立足于"双减"背景,探究小学语文作业的多元化设计,让学生在具有创新和个性化的作业中学到语文知识,提高语文水平。

DOI ojn0vlomdr/7465937

作者葛晨晨

机构地区安徽省芜湖市南陵县城东实验学校

出处《教学与研究》 2023年9期

关键词双减背景下小学语文作业多元化设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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