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浅谈STEM教育下的通用技术课程教学模式

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摘要摘要：STEM教育具有跨学科性、协作性、实践性、规范性、艺术性等特征，由此，STEM教育理念下的通用技术课程教学，应以学生为中心，分五个步骤进行：一是设计基于真实问题的教学情境，二是提出问题，三是学生进行探究、协作式学习，四是教师引导学生进行知识建构，五是实践解决问题。

DOI 34g5vowzj9/5718431

作者朱小红

机构地区四川省绵阳南山中学

出处《中小学教育》 2021年20期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）