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基于思维导图的高中地理教学探讨

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摘要　　摘要：高中地理作为高中学习过程中一门较为重要的学科，学生掌握相关知识后可明确地理学科核心知识，掌握解决地理问题的方法，进而在符合教学要求的同时实现自身全面发展。就地理教学展开分析与研究，地理教学效果越好，学生学习效率、学习成果便越为突出。因此，寻求有效教学方式一直以来皆是教学工作者在教学过程中的实际目标。文章利用思维导图方式展开教学，意在探讨此类教学方式结合实际是否能够为学生带来较为有效的提升。

DOI 7j6x9n80j0/5722218

作者宋曼利

机构地区榆林市第二中学陕西榆林 719000

出处《基础教育课程》 2021年20期

关键词　　地理教学地理知识思维导图教学方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）