首页 > 《中小学教育》 > 2021年26期 > 低段小学生数学读题习惯的培养

低段小学生数学读题习惯的培养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学是学生学习的初始阶段，尤其是低段教学更是成为了启蒙教学。因为数学的抽象性很强，所以学生学习起来非常困难。想要学好数学，读题是关键，是学生学好数学的前提。因此怎样培养低段学生的读题能力，提高学生的学习效率，增强学生的学习兴趣是小学数学教师所要考虑的问题。

DOI 6jr86m1w45/5730063

作者李建梅

机构地区眉山市彭山区青龙镇第一小学

出处《中小学教育》 2021年26期

关键词小学低段学生数学读题习惯培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王凤英. 浅谈小学生数学读题能力与读题习惯的培养.教育学,2022-07.
2胡婕. 让读题成为习惯——小学数学学生读题习惯的培养.教育学,2021-04.
3李小红. 培养低段小学生数学学习习惯策略.教育学,2021-12.
4程蕊. 小学生数学读题能力的培养与探究.教育学,2016-06.
5权红梅. 培养低段小学生检查数学作业的良好习惯.教育学,2019-03.
6卢祯. 浅谈培养低段小学生数学学习习惯的策略.教育学,2020-11.
7张瑛. 探析如何有效培养小学生的数学读题能力.教育学,2021-04.
8陈燕. 小学生数学读题能力培养的重要性.教育学,2021-04.
9蓝利君. 浅谈如何培养小学生的数学读题审题能力.教育学,2021-07.
10侯秀玲. 培养小学生数学读题能力，提高数学教学成效.教育学,2024-01.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学低段学生数学读题习惯培养

返回顶部