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语文整本书阅读教学策略刍论

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摘要【摘要】阅读学习，是低年级学生需要经历过的过程，如果教师没有专业的指导，学生在进行阅读的时候，一定会有难度的。这就意味着教师要做出一些改变，在安排整本书的阅读的时候，需要做的就是统筹整本书的内容，明确哪些部分需要精讲，哪些部分需要简单介绍，要让整个阅读课堂氛围活跃起来，也要让学生感受到阅读的快乐，收获到基础的阅读能力。

DOI pd5qy252d7/5736695

作者周慧珊

机构地区江苏省溧阳市清安小学 213300

出处《中小学教育》 2021年28期

关键词小学语文阅读教学整本书阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）