摘要
摘要:当前,我国的教育正稳步提升,教师行业从业人员素质与要求都逐步提高。随着应试教育面临着日益增多的批判,各个教育层次的学校与教师,都积极开展着以人为本的教育实践探索。在小学班级管理中,尤其显著和首要的问题,便是班主任对班级的管理。班主任教师的班级管理能力,直接决定了班主任教师与授课教师的工作效率,也决定了学生在小学阶段所能获得的收益的上限。基于此,以下对新时期小学班主任培养班级凝聚力的路径进行了探讨,以供参考。
出版日期
2022年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)