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《教育学文摘》
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2021年27期
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整本书阅读教学初探
整本书阅读教学初探
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摘要
摘要:较长时间以来,语文教学由于受应试教育的强势干扰,导致了碎片化的学习难以避免,因此,整本书阅读成为了一种奢侈。当下,《普通高中语文课程标准(2017版)》正式颁布,用“学习任务群”的形式重构高中语文课程的内容系统,“整本书阅读与研讨”位列18个学习任务群之首,这是阅读教学本质的回归。因此,在日常的语文教学实践中,我们要引导学生去读书,读好书,读整本书,成为一名真正的阅读者
DOI
7dm789qldn/5750430
作者
王浩
靳佳璇
机构地区
太原师范学院教育学院,山西 晋中030600
出处
《教育学文摘》
2021年27期
关键词
整本书阅读 语文教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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