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小学语文整本书阅读教学策略初探

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摘要摘要：小学时期的学生由于年龄比较小，生活的经历和学习的经验都不是特别充足，对于他们而言阅读是直接获取语文知识的核心途径，在学生接受教育的过程中阅读也是不可以被忽略的重要组成部分，关系到了学生综合能力和素质的培养。随着互联网时代的到来，阅读教学的重要性在整个小学教育中得到了充分的体现，整本书阅读教学是近几年来提出的一种全新的阅读教学模式，目前在小学阅读教学的过程中得到了充分且广泛的应用，而且取得了不错的效果。本文主要通过阐述分析小学整本书阅读教学的实施意义，有针对性地提出具体的策略。

DOI 54k7z7nldk/6757781

作者林常青

机构地区浙江省温岭市大溪镇中心小学 317525

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词小学语文整本书阅读教学推动意义具体策略思考探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）