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小学语文整本书阅读教学策略初探

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摘要摘要：“整本书阅读”是义务教育阶段语文新课标的要求。相较于单篇阅读、群文阅读，整本书阅读无疑为学生终身阅读习惯的培养奠定了基础，成为全面提升学生语文核心素养的重要手段。然而，在当前的教学实践中，整本书阅读教学在阅读兴趣激发、阅读质量提升、阅读持久力强化等方面仍有进步空间。小学语文教师要发挥自身的辅助作用，为学生选择有趣的整本书素材，让他们对阅读产生兴趣，引导他们积极参与到语文阅读课堂当中来，提高学生的阅读能力，推动语文阅读教学发展。

DOI pj0159020d/8024651

作者林桂霞

机构地区宾县第一小学黑龙江省哈尔滨市 150400

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词小学语文整本书阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）