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小讲课护理教学法在门诊临床带教中的应用

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摘要【摘要】目的：探讨小讲课护理教学法在门诊临床带教中的应用效果。方法：选取2019年6月-2021年6月在我院门诊100例新入职护士，对入选学生实施随机数字表均分处置，50例学生每组，即观察组、对照组，教学方案依次是小讲课护理教学法，及常规带教，对比两组带教效果。结果：观察组新入职护士出科成绩明显高于对照组，P值＜0.05；观察组护士对教学方法满意度与对照组相比较高，P值＜0.05。结论：在门诊临床带教中运用小讲课护理教学法，能有效提升学生综合素质，提高护生学习主动性，具有临床推广价值。

DOI 54yqnzv1j0/5783704

作者徐敬霞

机构地区延边大学附属医院吉林延边 133000

出处《中国医学人文》 2022年2期

关键词小讲课护理教学法门诊临床带教满意度

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2022年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）