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在双减背景下小学数学有效作业的设计

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摘要摘要：数学学科十分注重方法和技能，因此数学作业大多以技能锻炼为主，需要学生深入思考，顺利完成知识迁移。在“双减”政策下，对教师的作业布置提出了更高的要求，教师需要转变观念，引导学生开展个性化练习，让数学作业具有多样性，为课堂教学提质增效。本文立足于“双减”政策，从小学数学作业的设计入手，提出了作业改进的具体方法，包括设计弹性、结合生活、攻克难点、增添乐趣，致力于全面提高数学作业质量。

DOI ojnmv37g4r/5812285

作者赵建芬

机构地区绍兴市柯桥区华舍小学 312033

出处《教学与研究》 2021年25期

关键词双减小学数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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