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“双减”背景下小学数学作业的有效设计

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摘要【摘要】在“双减”政策背景下，教育部门严控书面作业量，因此，探索设计高质量的数学作业有着重要意义。在传统的数学教学过程中，存在一些固有观点：学生花费的学习时间越多，学习效果越好；作业做得越多，知识掌握越牢、学习成绩越好，甚至有人热衷于 “刷题”，大搞题海战术。实际上大量的作业不一定能起到好的效果，相反可能使学生产生懈怠心理、更加“厌学”。 “双减”政策的出台要求全体数学教师对于数学作业在减量的基础上还要保质，要在尊重教育规律的基础上，科学地把握学习时间与学习效果的关系，合理安排作业，切实提高作业的有效性。

DOI ojnwgyqmjr/6823961

作者张维娜

机构地区红梅小学

出处《素质教育》 2022年10期

关键词数学作业作业设计有效性

分类 [][]

出版日期 2023年02月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）