摘要
摘要：高中阶段的学生，正处在思想价值观念进一步完善的阶段，接收到的信息和文化都会对他们的发展产生或好或坏的作用。然而，高中生在教学的过程中，过于看重成绩，学习历史学科的时候，态度还不够端正，只是为了高考而进行学习。他们采取简单而机械的背诵方法来记忆知识点，对历史人物和事件中所蕴含的思想和意义缺乏深入的分析。因此，这样学习不能有效提高高中历史的学习效果。作为一名高中历史老师，笔者将从学生的学习意识出发，通过培养学生的学习意识来为后续教学奠定基础。同时，深入挖掘教材内容，创新教学方式，使学生能够真正感受到历史学习的乐趣。因此，本文以高中历史教学工作为论述对象，结合笔者实际工作经验，对此进行分析与探讨，并提出实际性的建议措施，希望对课程发展有所帮助。
出版日期
2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
