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推进“双减”高效课堂,落实语文核心素养

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摘要摘要:“双减”是我国教育部为了实现教育转型所提出的，减负的目的是为了增加效能，是我国教育史上所面临的一场重大变革。所以，培养和落实核心素养的培养已经成为新的教育主旋律。基于此，本文站在语文教学的角度上，探讨了在“双减”背景下，如何更好推进高效课堂，将语文核心素养落实到位。

DOI lde5pr5zd3/5836441

作者梁梦婷

机构地区芜湖市天门小学 241000

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词核心素养小学语文课堂教学双减

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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