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高中数学课堂教学的有效性研究

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摘要摘要：在课堂上教授数学知识是否有效，直接决定了高中生数学学习的有效性，对提高数学能力起着非常重要的作用。但是，数学是高中课程中的一门特殊学科，通过反复死记硬背是无法获得理想的学习效果的。因此，高中数学教师应有意识地培养学生的课堂参与，帮助学生更好地理解高中数学的相关知识内容。本文详细介绍了教学方法，以提高高中数学教学中教学方法的有效性。

DOI 5jog79o6dv/5850484

作者徐辉

机构地区山东省菏泽第一中学 274000

出处《中国教师》 2022年1期

关键词高中数学教学效率教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）