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高中数学课堂教学有效性的研究

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摘要摘要：数学是一门逻辑性和应用性比较强的学科，对学生的思维能力是一个较大的挑战，有一部分学生在数学学习时感觉困难重重，无从下手，面临着较大的学习压力，对此，老师需要以学生为中心，将创造性的教学策略融入学生的自主学习环节，在降低学生学习难度的同时激发学生的参与积极性，保证学生获得更多的收获。

DOI rdxyn3ky4l/4626949

作者多布旦

机构地区日喀则市第二高级中学西藏日喀则市 857000

出处《中小学教育》 2020年3期

关键词高中数学课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）