摘要
摘要:最新的《高中物理课程标准》中明确提出要形成全新的教学模式,并说明了物理教学是以提升全体学生的科学素养为目的,而将科技探究教育作为教学变革的突破口,并明确提出了"三维"教育目标,即通过在科学知识与技术,过程与方式,以及情感、态度和价值观三个层面上来进行对于人才基本素质的训练。教材变革的核心内容环节是课堂实践,而课堂实践的根本路径也就是教学方法,唯有改变教学观念,变革教学方法,才能真正达到新课程的目标。
出版日期
2022年04月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)