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谈“双减”背景下初中物理作业设计策略
谈“双减”背景下初中物理作业设计策略
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摘要
摘要:在新课程改革、“双减”、《五项管理》和新中考背景下,物理学科作业应以提升学生物理课程核心素养为主旨,以巩固物理课程内容为基础,有侧重地训练学生思维,促进学科教学实践,满足学生发展需求。作业设计要关注学生学习差异,以统一布置和自主选择为主,增强学生对不同作业的适应性和选择性。作业应层次化设计,做到适时、适量、难度适中。基于此,以下对谈“双减”背景下初中物理作业设计策略进行了探讨,以供参考。
DOI
n49yy719jy/5877183
作者
沈家木
机构地区
石棉县七一中学 6254
出处
《中小学教育》
2022年2期
关键词
“双减”
初中物理
作业设计
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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