摘要
摘要：作业是教师了解学生实际学情的一扇窗口，是教师优化教学设计的一种参考，是学生夯基固本牢固掌握相关知识的一条重要途径，是学生拓展延伸开阔知识视野的一座主要桥梁。作业之重要性，不言而喻。然而，过重的作业负担却成为了压在学生肩头的一座大山，成为严重影响学生身心健康成长的一种枷锁。切实减轻作业负担，既是每一位学生健康成长的迫切需求，也是落实立德树人教育根本任务的时代要求。“双减”意见的出台，为每一位教师更好地减轻学生的作业负担指明了方向。在“双减”背景下，作为一名初中物理教师，我也在积极主动地探索作业设计的新思路、新策略，据此精心设计一些“量少质优”的作业。下面笔者将主要围绕因“生”而异、因“时”而异和因“事”而异三个方面，详细论述“双减”背景下初中物理作业优化设计的一些策略。
出版日期
2022年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
