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核心素养背景下构建小学美术教学评价体系的策略探讨

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摘要摘要：小学美术教学评价以生活体验为评价范畴，强调在尊重学生身心发展规律和绘画语言发展的前提下，以发展的视角看待学生的美术作品。在核心素养时代背景下，小学美术教学评价被赋予了新的含义，要在原有基础上更加关注学生的认知、知识、价值、情感态度等方面的发展，切实培养学生的综合能力，真正体现美育的作用和价值。

DOI 7j6x5wlqj0/5912042

作者付丽霞

机构地区山东省滨州市博兴县第一小学

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词核心素养小学美术教学评价构建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）