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巧借图文结合，优化阅读教学

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摘要摘要：随着创新教育的深度开展，各学科教育对于课堂教学中的方式方法的运用更为重视，对于教学手段的运用也更为灵活，要求相关教师在实际教学中结合学生和学科特点，展开针对性教学。在小学语文阅读教学中，教学方式的优化至关重要。为有效提高学生参阅阅读学习的自主性和积极性，切实培养其阅读能力，图文结合式的语文阅读模式开始广泛运用于小学语文阅读课堂，成为进一步激发学生阅读兴趣、提升学生阅读自主性和有效性的主要学习模式，也为小学语文阅读教学的深度优化提供了有效助力。

DOI 3j7ve27mj1/5915905

作者吴丽云

机构地区福建省漳州市平和县山格中心小学363700

出处《教育学文摘》 2022年3期

关键词图文结合阅读教学小学语文优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）