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核心素养导向下高中数学建模思想的培养

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摘要摘要：现代教育背景下，教师在为高中阶段的学生展开数学教学时，应该将数学建模的思想运用到其中，并且积极的对数学建模教学的方法进行探究和实施，以此来激发学生对于数学学习的兴趣。这样一来，不仅能够帮助学生获得良好的数学思维以及思想，而且能提高学生数学知识学习的能力。为此本文主要探讨了核心素养导向性高中数学建模思想的培养策略。

DOI pj0og0lwjy/5950951

作者王永富

机构地区砚山县第二高级中学云南文山州 663101

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词建模思想高中数学学科教学应用方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）