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初探双减政策下初中英语教学评价现状及优化策略

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摘要摘要：由于各种因素的影响，我国传统的课堂评价制度过于重视学生对书本知识的掌握，过于注重学生的学习成绩，对学生的学习产生了许多消极影响。传统的课程评价活动，重视对学生学习的事后评价，轻视对学生学习过程的评价，使评价应有的教育效应大大降低。

DOI n49yzgo3jy/5967511

作者奉淑群

机构地区广东省鹤山市址山中学

出处《中国教师》 2022年4期

关键词双减初中英语教学评价优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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