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部编本小学语文略读课文教学策略研究

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摘要摘要：目前，小学语文略读课文教学状况不容乐观，存在着各式各样的问题。部分老师不分课文类型，头脑中没有课型意识，将略读课文按照精读课文的方式进行教学，或者干脆略读课文直接不教，长此以往，学生的阅读能力没有提高，语文素质也得不到提升。认识略读课文、探索略读课文教学策略具有非常重要的价值。

DOI pd5vz6l2j7/5979647

作者徐立侠

机构地区天津市北京师范大学天津生态城附属学校 300450

出处《教育学文摘》 2022年4期

关键词部编本小学语文略读课文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）