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初中物理课堂教学中如何设计问题情境机制

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摘要摘要：问题情境是依据学生学习程度的特点，创设具有创新贴近生活的问题，以此来激发学生的学习兴致与求知欲，帮助学生进行自主学习与探究。学生通过结合生活实际中的问题，对物理课程产生浓厚兴趣，并在解决问题的过程当中能够进行独立思考，或与其他同学共同合作对问题进行解决，以此培养学生自主学习能力、逻辑思维能力。帮助教师提高了教学效率与质量，帮助学生提升了物理水平。

DOI n49mw6vxjy/5979683

作者李正中

机构地区陕西省汉中市勉县勉阳初级中学

出处《教育学文摘》 2022年4期

关键词　　问题情境初中物理课堂教学活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）