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创造性思维在小学英语学习动机教学中的应用

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摘要摘要：学生知识学习过程受多种因素的影响，诸如认知方面的因素、人格与动力方面的因素、社会方面的因素等等，智力是影响学生学习重要的认知因素，但不是唯一的因素。大量研究表明，学习动机与学业成绩之间存在着明显的正相关。因此，在学习辅导过程中，学习动机辅导显得尤为重要。作为老师，应特别注意对学生学习动机的了解、培养与激发。毫不夸张地说，在其他条件等同的情况下，能否有效地培养和激发学生的学习动机是教学能否取得成功的最关键的因素。

DOI 0dpgo2w9d2/5995421

作者周亚南

机构地区江苏省泗洪县四河实验学校

出处《双语教育研究》 2022年1期

关键词小学英语学习动机教学应用实践

分类 [][]

出版日期 2022年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）