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双减政策下小学语文作业布置的有效策略

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摘要摘要：语文教学的进行也离不开作业的辅助，同时教学作业的完成状况又是学生对语文课知识的了解程度和教师教学效果高低的关键评价标尺。因此设计布置教学作业就应该成为老师培养学生学习能力和学生累积语文课知识的最有效举措，这也对老师设计布置教学作业的能力提出了更高的要求。当前，老师把布置作业的实际情况大致分成两类:一类是以累积知识点为目的的传统的课中和课后练习作业;一类则是那些富有思想价值、挑战性更高、难易更大的语文作业。

DOI pj0r1r5vjy/5996175

作者方晶晶

机构地区浦江县白马镇中心小学

出处《双语教育研究》 2022年2期

关键词小学语文作业布置减负措施

分类 [][]

出版日期 2022年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）