初中物理实验教学有效性的探索与实践研究

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摘要 摘要:针对初中物理这门以实验为基础的学科来讲,在教学流程中提高实验教学活动的有效性是非常关键。初中物理教师在授课时,应当注重对实验思维的培育,指引学生投身于课堂实验活动中,提升学生的动手能力以及思辨能力,树立探究创新的辩证意识,由此达到物理教学的目的。现阶段我国初中物理实验教学现状并不乐观,教师在实验教学中面临各种问题,实验教学效率不高,乃至失去了实验的真谛。由此,本文针对初中物理实验教学有效性的探索与实践进行探讨,仅供学界参考。
作者 杨璐
出处 《教育学》 2022年2期
分类 [][]
出版日期 2022年06月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)